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Subject : lb5-3640 Subject : anos iniciais Collection : Universidade Federal Do Para
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Academic Journal

Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental ; Environment and sustainability in mathematical teaching books for the initial years of fundamental education

Subjects: livro didático de Matemática; Educação Ambiental; anos iniciais

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 33 (2019); 22-36 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 33 (2019); 22-36 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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The CTSA relationships in the early years of Elementary School: analyzing academic production and textbooks ; As relações CTSA nos anos iniciais do Ensino Fundamental: analisando a produção acadêmica e os livros didáticos

Subjects: STSE; academic research; textbooks

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 26 (2017); 05-21 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 26 (2017); 05-21 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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Mathematical modeling in the initial years of Elementary School ; Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano

Subjects: mathematics; mathematical modeling; exploratory pedagogical practice

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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Problemas mistos em livros didáticos: uma classificação com base na teoria dos campos conceituais ; Mixed problems in textbooks: a classification based on conceptual fields theory

Subjects: anos iniciais; campo aditivo; campo multiplicativo

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 271-287 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of

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¿Promueven los libros de texto la indagación científica? ; Livros textos promovem a investigação científica?

Subjects: text-books; primary; inquiry

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 05-13 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of

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Licensee's perceptions about learning evaluation: a look at observations ; Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações

Subjects: learning assessment; Initial formation; mathematics

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 255-269 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 255-269 ; 2317-5125 ;

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Environmental Education by ludicity: a didactical proposal ; A Educação Ambiental por meio da ludicidade: uma proposta didática

Subjects: play activities; early years; science teaching

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 33 (2019); 219-234 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 33 (2019); 219-234 ; 2317-5125 ;

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